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当前,学术界对融合教育的研究多聚焦于内涵与范式、效能、本土化与跨文化比较领域,对相关标准的研究还处在起步时期,不少重要问题亟须深入探索。发展融合教育,离不开社会环境的滋养。提升融合教育的实际成效、实实在在地确保每个儿童均可获得平等且高质的教育、创造融合教育的本土范式,进而向世界提供可资参照的中国智慧,是新时期中国办好特教事业的重点所在。