【摘 要】
：
目的:了解高校教师健康素养水平及其影响因素,为高校教师的健康干预提供科学依据.方法:采用健康素养监测调查问卷对江西省某高校在职教师进行调查.结果:高校教师健康素养总体得分为(77.22±5.98)分,总体健康素养水平为38.9％;健康知识和理念、健康生活方式和行为、基本技能方面的素养水平分别占57.6％、34.0％、23.9％.6类健康问题素养中,健康科学观水平最高(81％)、基本医疗水平最低(9.1％);多因素Logistic回归分析结果显示性别、年龄、岗位、饮食状况、睡眠状况及慢性病患病状况是影响高校
论文部分内容阅读
目的:了解高校教师健康素养水平及其影响因素,为高校教师的健康干预提供科学依据.方法:采用健康素养监测调查问卷对江西省某高校在职教师进行调查.结果:高校教师健康素养总体得分为(77.22±5.98)分,总体健康素养水平为38.9％;健康知识和理念、健康生活方式和行为、基本技能方面的素养水平分别占57.6％、34.0％、23.9％.6类健康问题素养中,健康科学观水平最高(81％)、基本医疗水平最低(9.1％);多因素Logistic回归分析结果显示性别、年龄、岗位、饮食状况、睡眠状况及慢性病患病状况是影响高校教师健康水平的主要因素.结论:高校教师整体健康素养处于中等水平,性别、年龄、岗位、生活行为方式是影响健康素养水平的主要因素,高校教师健康素养需要进一步提升,应针对性地提高高校教师的健康素养水平,从而改善健康状况.
其他文献
本文针对医药卫生类职业教育的行业特点以及开展本科层次职业学校建设的要求,探讨通过建设“医教融合,校企合一的大健康医教融合校企共同体”“多方协同,优势互补的高水平医教联合校企协同体”“互惠共赢,共同发展的新模式产教融合校企合作体”,从而在医药卫生职业教育中构建符合产教融合要求的新型实训基地.
目的:探究我国养老志愿服务活动对护理专业学生从事老年护理工作意愿的影响,为培养老年护理服务人才提供新的思路和方法.方法:将我校大一新生中参与养老志愿服务活动的60名志愿者纳入观察组,并随机抽取未参与养老志愿服务活动的大一新生62人作为对照组.对照组进行常规护理课程学习,而观察组除进行常规课程学习外还定期参与我校养老志愿服务活动,持续1个学期.前后采用一般资料调查表(包含从事老年护理的工作意愿)、老年人态度量表、人口老龄化知识量表进行调查.结果:参与养老志愿服务后观察组护生对老年人态度、老化知识的掌握情况及
目的:分析某三甲综合医院2014年-2020年间住院脑血管病患者病例数、性别构成、年龄分布、季节特征、病种占比、病死率等情况,为及时有效防治脑血管病提供参考.方法:收集整理某院2014年-2020年间脑血管病住院患者相关基本信息,进行回顾性分析.结果:2014年-2020年某院脑血管病收治24 240例,收治例数环比逐年增长,2020年脑血管病例数有所降低;其中男性患者高于女性,但男女死亡率无统计学差异;老年患者占比最多且死亡率最高;12月份患病最多;脑梗死病种占比最高.结论:应重点关注冬季男性中老年人群
我国已进入快速老龄化时期,居家失能老年人人口激增,成为当前重点关注群体.由于缺乏生活活动能力,该群体普遍存在未满足需求,影响其生活质量及死亡风险.综述居家失能老年人的概念、评估工具、未满足需求及影响因素等方面,为我国居家失能老年人照护模式发展提供需求依据.
目的:分析正向情感唤醒策略对全身麻醉术后苏醒期病人希望水平及应激效应的影响.方法:将医院收治的86例全身麻醉术后苏醒期病人作为观察对象,按照病人收治入院时的住院号末尾数的奇偶数分组,分别设定为观察组与对照组,每组43例.对照组执行常规性护理方案,观察组执行正向情感唤醒策略.在干预前、干预后第5天,由专人向两组病人分发问卷或量表,以了解病人当前所感知到的希望水平以及情绪状况.结果:观察组干预后的希望水平感知评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).观察组干预后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(
目的:了解首次行体外受精-胚胎移植病人所面临的生育压力现状,能够引起临床工作者的重视.方法:采用一般情况调查表、生育压力量表(FPI)对云南省某三级甲等医院391例体外受精-胚胎移植女性病人进行问卷调查.共发放问卷391份,最终纳入376份,问卷有效回收率96.2％.结果:生育压力量表总分为(152.65±25.22)分,夫妻关系(3.43±0.75)分、拒绝无子女的生活方式(3.40±0.85)分、性压力(3.36±0.71)分、父母角色需求(3.29±0.74)分、社会压力(3.14±0.71)分.病
目的:探讨由照护者主导的推拿及家庭管理模式对原发单症状性夜遗尿症(PMNE)患儿治疗依从性及效果的影响.方法:选取2020年1月—2021年12月在某三级甲等医院儿科就诊的60例PMNE患儿为研究对象,采用随机双盲法分为观察组和对照组各30例.对照组将教育和鼓励疗法以及对儿童的行为建议作为一线治疗,实施包含心理干预及激励、作息饮食调节、排尿训练、觉醒训练的基础治疗.观察组在此基础上实施由患儿照护者主导的推拿及家庭管理.结果:观察组各项治疗措施的依从率及总依从率高于对照组(P<0.05);观察组治疗有效率高
目的:探讨个案管理对门诊哮喘患儿疾病控制及患儿生活质量的影响.方法:选取儿科门诊就诊的63例哮喘患儿为研究对象,对照组31例患儿采用常规门诊就诊护理模式,观察组32例患儿在对照组基础上实施临床个案管理,收案时和管案后6个月分别采用哮喘知识问卷对患儿主要照顾者进行测评,采用儿童哮喘控制测试问卷(C-ACT量表)、儿童哮喘生活质量问卷(PAQLQ)对患儿进行测评,比较两组患儿6个月后哮喘控制水平及患儿生活质量评分.结果:经过6个月的个案管理,观察组哮喘控制情况、哮喘知识掌握程度、患儿生活质量评分均高于对照组,
目的:分析动机行为转化下的多轨道专科护理模式在不稳定型心绞痛病人冠状动脉介入术(PCI)后的应用效果.方法:选取医院心内科收治的86例不稳定型心绞痛病人,均接受冠状动脉介入术治疗,根据入院顺序不同分为两组,对照组43例接受心内科常规护理,在此基础上观察组43例接受动机行为转化下的轨道专科护理模式.观察两组干预前后自我管理能力、生活质量,统计两组心脏不良事件发生率.结果:干预后观察组自我管理能力评分较对照组升高(P<0.05);观察组心脏不良事件发生率4.65％,低于对照组23.26％(P<0.05);干预
从老年癌症共病病人健康相关生活质量的定义、影响因素、评估工具及研究现状展开综述,以期为我国开展老年癌症共病病人健康相关生活质量的研究提供参考,进一步提高老年癌症病人健康相关生活质量.