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本文通过分析电大教学环节中诸要素的特点,以克拉申的输入假说为主要理论依据,提出运用任务驱动教学模式,并汇报这一教学模式在本科英语面授辅导教学实践中的应用情况,旨在对电大开放教育人才培养模式作一番探讨.
电大本科英语教学模式初探
【摘 要】
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本文通过分析电大教学环节中诸要素的特点,以克拉申的输入假说为主要理论依据,提出运用任务驱动教学模式,并汇报这一教学模式在本科英语面授辅导教学实践中的应用情况,旨在对
【机 构】
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广东广播电视大学
【出 处】
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广东广播电视大学学报
【发表日期】
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2003年1期
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