【摘 要】
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目的:全面改革生理学教学方法,提升教学效果和学生的综合素质能力。方法:随机选取护理本科专业两个班作为对照组和实验组,对照组采用传统课堂讲授法,实验组对教学内容采用"案
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目的:全面改革生理学教学方法,提升教学效果和学生的综合素质能力。方法:随机选取护理本科专业两个班作为对照组和实验组,对照组采用传统课堂讲授法,实验组对教学内容采用"案例式"翻转课堂教学。通过课堂表现、成绩分析和问卷调查比较两组教学效果的差异。结果:实验组课堂活跃度比对照组高;成绩分析显示,期末成绩实验组高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);教学满意度调查结果显示,实验组均优于对照组(P <0.05);两组教学模式对学生知识、能力和素质的培养,实验组同样优于对照组(
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希腊悲剧是一个由神到人过渡的＂双时代文本＂。文章运用亚里士多德的＂过失说＂与其重情节的原则,以读情节、细节的方法重读《被缚的普罗米修斯》,发现主人公虽贵为神明,但确实在言