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加强党员教育管理是党的建设新的伟大工程的重要一环，是一项长期的、复杂的系统工程。近年，河南工业大学以党建创新项目为引导，着力加强和创新党员教育管理，在党务工作专项经费中设立“党建品牌工程”奖励基金，为基层党组织创新开展党建活动落实经费，培育和打造出了“手机党报”“电子党校”“毕业生党员党性答辩”和“叫响共产党员”等一批品牌工程。其中“手机党报”“电子党校”和“辅导员博客”作为“电子党务”品牌工程，是河南工业大学在当前互联网、手机、电脑等信息化手段在全社会广泛普及和应用的社会背景下开辟的。这一品牌工程在强化传统党建手段的基础上利用网络、手机等现代信息手段，发挥他们灵活方便、发布信息快、覆盖面广的优势，实现了网络信息科技与党员教育管理有效对接，实现了党员学习教育超时空、全覆盖，教育活动经常、人员一个不漏，受到了广大师生党员的欢迎。
一、依托网络飞信，把“手机党报”建成党员学习的“信息库”
在大学校园里，手机已成为具有广泛覆盖面的传播媒体，河南工业大学充分利用手机媒介拓展教育途径。2009年4月，化学化工学院党总支率先创办“化学化工学院手机党报”：利用网络飞信形式发送手机短信，传播时事政治、党的理论知识等内容，使学生党员在不经意间接受教育，帮助他们坚定理想信念、价值追求和党性修养。
“手机党报”自“发行”以来，每周至少报道两次。开设的栏目有《时事要政》《全球链接》《关注民生》《养生之道》《工大新闻》《学院快讯》和《历史上的今天》等。每期内容都紧扣时代主题，选择青年学生最关心、最关注的时事政治进行报道，突出新闻性、政治性、教育性等。在发行过程中不断改进和完善，通过座谈调研了解发行效果，对于好的意见和合理化建议及时采纳，适时增加新的栏目和内容，让“手机党报”更贴近青年学生的思想、学习和生活，更具有可读性和吸引力。在内容上，由党的理论教育拓展到党史知识，由时事政策拓展到国际国内重大时事、学校新闻、学院时讯等，还增加了修德、为学等内容，使“手机党报”真正成为党的理论政策宣传员和学生学习生活的良师益友。特别是坚持遇有重大纪念日、重大事件等不定时增加报道频率，如2009年10月，为庆祝新中国的生日，“手机党报”特别策划开辟了“经典中国·辉煌60年”专栏——“回望历史瞬间，追寻现代中国”。这个专栏连续推出系列报道，用事实说话，用典型说话，展现新中国成立60年来走过的光辉道路、取得的辉煌成就和宝贵经验，帮助广大学生党员了解新中国的建设和发展。
“手机党报”覆盖了化学化工学院全院学生党员。学生党员都说，手机党报是他们的信息台。有了“手机党报”，学院的学生党员就能随时掌握国内外最新时事动态，也能不断了解党的历史，提高自身综合素质。
二、编织学习网络，把“电子党校”建成党员学习的“发电站”
2008年11月，河南工业大学生物工程学院党总支正式成立“电子党校”，运用电子邮件和手机飞信开展党课教育，使党课教育更加灵活、更加深入，尤其对于毕业生党员和入党积极分子来说，即使在校外进行毕业实习和求职，也能通过电子党校接受教育。
“电子党校”每两周一期，内容分为两部分：第一部分是短新闻，十几个字，主要是时事要闻，通过飞信发送给学生党员，供他们学习；第二部分是专题学习，即选取一份专题学习材料，发放到每个学生党员和入党积极分子的邮箱，同时发送飞信通知。为了保证学习效果，学院党总支将所有学生党员和入党积极分子分为7个学习小组，以小组为单位组织学习和讨论；每月召开一次组织生活会，交流讨论电子党校学习内容，交流情况写入记录本，以此把握学生党员的思想动态。
“电子党校”的实施使学院的学生党员“教育管理有了抓手、作用发挥有了平台、先进性体现有了渠道”。几年来，学生党员先后获得全国“挑战杯”自然科学类一等奖1项、省级奖励3项。在学习方面，学生党员大都名列前茅，2009届56名毕业生党员中有26人考取研究生，录取率46.0%；2010届71名毕业生党员中有39人考取研究生，录取率54.9%，其他党员也都进入了理想的工作单位。
三、设置网络之家，把“网上党支部”建成出国党员的“聚集站”
随着河南工业大学国际合作办学事业的不断开拓和发展，国际教育学院越来越多的学生党员和入党积极分子有了出国学习的机会。在国际教育学院每届1200多名学生中，出国的有近200人，出国党员30人左右，在国外的党员基本稳定在100人左右，还有大批入党积极分子。
如何组织这些出国大学生参加党的生活，如何方便他们及时了解党务信息、及时向党组织汇报自己的思想，成为摆在国际教育学院党委和出国学生党员面前的一个重要课题。为适应这种新情况、新变化，满足出国学生的迫切需求，加强和创新对出国学生党员的教育管理，国际教育学院在学院网站上设置了“网上党支部”，为出国学生党员在网络上安置了“新家”。
“网上党支部”不同于普通的党建网站，也不是简单地把实体党支部“搬到网上”。在建设过程中，国际教育学院注重不断丰富内涵，着力处理好“网上党支部”与实体党支部、约束党员与激励党员、互动开放与信息安全、简便快捷与提高吸引力等四个方面的关系。
在组建上，探索“两种模式”。一是基层支部虚拟化。根据党员分布情况，打破时空界限和身份壁垒，把虽在不同国家但有共同追求的党员有目的地组建成“网上党支部”。二是实体支部网络化。每年7月学生出国前，学院党委专门召开出国学生党员会议，就网站的功能及应用进行专题培训；学生出国后，学院党委通过出国访问和网上交流，及时听取学生党员关于“网上党支部”完善的意见和建议。
在管理上，健全“三项机制”。一是实名注册机制。党员加入“网上党支部”必须实名申请，通过后发放“电子身份证”，无论在何时何地，党员只要凭“电子身份证”即可登录，参加活动、接受教育。二是积分管理机制。制定实施党员在线积分办法，对党员上网、用网量化赋分，定期通报排名，实行学分制管理。三是民主管理机制。制定《“网上党支部”管理章程》，规定“网上支部”实行民主管理。“支部委员会”由“党员大会”通过差额票决直选产生，“党支部”活动由党员在网上票决确定。学院在2009年优秀党员表彰和2010年创先争优活动中，均重点参考了国外党员的网上积分情况。
在设置上，实现“六个功能”。网上党支部设立“支部简介”“网上办公”“网上公开”“网上交流”“网上培训”和“网上服务”等六大板块。“支部简介”主要包括管理办法、组织机构、党员风采，便于了解支部及党员的基本情况；“网上办公”主要包括入党申请、组织发展、按期转正，实现对党员的“网上管理”；“网上公开”主要包括支部动态、党务指南、党务公开，提高基层党建工作的透明度；“网上交流”主要包括网上直播、网上恳谈、网上调查、党员博客，畅通民意表达渠道；“网上培训”主要包括专题学习、最新时事、心得体会、党课教员来信、网上活动室，通过选学课件等形式开展党员网络教育，为党员参加党内活动提供便捷化、人本化服务，实现党员、干部和入党积极分子网上自主学习；“网上服务”主要包括手机党报。
“网上党支部”的建设实现了“哪里有党员哪里就有党组织、哪里有党组织哪里就有健全的组织生活”，使出国流动党员在网上有了一个属于自己的“家”，也拉近了他们与党组织的距离，畅通了信息传达和意愿表达渠道，调动了广大党员参与党内事务的积极性。
四、构建博客平台，把“辅导员博客”建成师生交流的“空间站”
河南工业大学把辅导员博客建设作为加强大学生思想政治教育和搭建师生交流新平台的一项重要工作，作为辅导员队伍建设的重要措施，同时将其列入院（系）学生工作评估指标体系，要求辅导员在4人以下至少建1个博客，辅导员在4人以上至少建2个博客。
针对辅导员反映的建博客时个人知识结构存在局限性、大学生价值取向趋向多元化、少数辅导员网络技术不熟练等问题，学校积极整合各方资源，鼓励以团队建博客。团队博客主要采取辅导员与辅导员、辅导员与教师、辅导员与学生骨干等多人合作的形式开展，实现优势互补，使具有不同知识面的教师更高效地交流经验、分享心得，达到博客育人的目的。作为试点，设计艺术学院2008年12月29日以“艺术院”为名在“人人网”开通博客，几年来逐步形成了以辅导员为主导、导师班主任加盟、学生骨干广泛参与的良好团队，访问量1838次，发表日志131篇，拥有好友651个，收到留言315条，心情状态更新60次，分享内容87条，收到来信13封。目前，“艺术院”博客已成为设计艺术学院开展师生交流、信息发布、毕业生政策宣传、校友交流的一个重要平台。
学校还坚持日常培训与专题培训相结合，着力提高辅导员博客建设水平和队伍素质。一是定期组织辅导员论坛，专题讨论博客建设问题，交流经验，相互学习，相互促进。二是分层召开研讨会。针对不同年级大学生的特点，有针对性地创新博客工作方法，开拓工作新思路。三是挖掘辅导员博客，从中发现典型、树立榜样，在对辅导员进行表彰的同时，要求“辅导员博客建设先进个人”介绍各自博客建设的经验和体会，充分发挥“传、帮、带”的作用，形成辐射效应。
导师班主任是大学生思想政治教育队伍的重要组成部分，思想政治教育要想取得好的效果，就必须调动导师班主任的积极性。在推进辅导员建立博客的同时，学校还积极引导导师班主任建立博客，构筑新的与学生交流的平台。几年来，新闻与传播学院2006级广播电视新闻学专业2班和3班导师班主任张合斌、法学院法学0903班导师班主任穆中杰等人的博客在学生中产生了一定的影响。
为了更好地调动广大辅导员建立“辅导员博客”的积极性，2009年9月学校发出《关于在全校辅导员中开展博客大赛的通知》，以博客大赛为契机，以赛促建。在2010年3月召开的表彰大会上，杨阳、张华、孙明亮等6名辅导员被授予“辅导员博客建设先进个人”称号。
目前，推进辅导员博客建设使全校形成了辅导员“人人谈博客、争相用博客”的氛围，开创了受众面广、延续性好、无时空场所限制的全新的师生交流方式，为学校大学生思想政治教育工作取得良好成效作出了积极贡献。
在建党90周年之际，河南工业大学将进一步深化拓展“电子党务”品牌工程的领域、形式和功能，继续加大对党员教育管理模式创新的培育和引导，为提高党建工作水平和实效提供持续推力和坚强保证。
责编：一 木
一、依托网络飞信，把“手机党报”建成党员学习的“信息库”
在大学校园里，手机已成为具有广泛覆盖面的传播媒体，河南工业大学充分利用手机媒介拓展教育途径。2009年4月，化学化工学院党总支率先创办“化学化工学院手机党报”：利用网络飞信形式发送手机短信，传播时事政治、党的理论知识等内容，使学生党员在不经意间接受教育，帮助他们坚定理想信念、价值追求和党性修养。
“手机党报”自“发行”以来，每周至少报道两次。开设的栏目有《时事要政》《全球链接》《关注民生》《养生之道》《工大新闻》《学院快讯》和《历史上的今天》等。每期内容都紧扣时代主题，选择青年学生最关心、最关注的时事政治进行报道，突出新闻性、政治性、教育性等。在发行过程中不断改进和完善，通过座谈调研了解发行效果，对于好的意见和合理化建议及时采纳，适时增加新的栏目和内容，让“手机党报”更贴近青年学生的思想、学习和生活，更具有可读性和吸引力。在内容上，由党的理论教育拓展到党史知识，由时事政策拓展到国际国内重大时事、学校新闻、学院时讯等，还增加了修德、为学等内容，使“手机党报”真正成为党的理论政策宣传员和学生学习生活的良师益友。特别是坚持遇有重大纪念日、重大事件等不定时增加报道频率，如2009年10月，为庆祝新中国的生日，“手机党报”特别策划开辟了“经典中国·辉煌60年”专栏——“回望历史瞬间，追寻现代中国”。这个专栏连续推出系列报道，用事实说话，用典型说话，展现新中国成立60年来走过的光辉道路、取得的辉煌成就和宝贵经验，帮助广大学生党员了解新中国的建设和发展。
“手机党报”覆盖了化学化工学院全院学生党员。学生党员都说，手机党报是他们的信息台。有了“手机党报”，学院的学生党员就能随时掌握国内外最新时事动态，也能不断了解党的历史，提高自身综合素质。
二、编织学习网络，把“电子党校”建成党员学习的“发电站”
2008年11月，河南工业大学生物工程学院党总支正式成立“电子党校”，运用电子邮件和手机飞信开展党课教育，使党课教育更加灵活、更加深入，尤其对于毕业生党员和入党积极分子来说，即使在校外进行毕业实习和求职，也能通过电子党校接受教育。
“电子党校”每两周一期，内容分为两部分：第一部分是短新闻，十几个字，主要是时事要闻，通过飞信发送给学生党员，供他们学习；第二部分是专题学习，即选取一份专题学习材料，发放到每个学生党员和入党积极分子的邮箱，同时发送飞信通知。为了保证学习效果，学院党总支将所有学生党员和入党积极分子分为7个学习小组，以小组为单位组织学习和讨论；每月召开一次组织生活会，交流讨论电子党校学习内容，交流情况写入记录本，以此把握学生党员的思想动态。
“电子党校”的实施使学院的学生党员“教育管理有了抓手、作用发挥有了平台、先进性体现有了渠道”。几年来，学生党员先后获得全国“挑战杯”自然科学类一等奖1项、省级奖励3项。在学习方面，学生党员大都名列前茅，2009届56名毕业生党员中有26人考取研究生，录取率46.0%；2010届71名毕业生党员中有39人考取研究生，录取率54.9%，其他党员也都进入了理想的工作单位。
三、设置网络之家，把“网上党支部”建成出国党员的“聚集站”
随着河南工业大学国际合作办学事业的不断开拓和发展，国际教育学院越来越多的学生党员和入党积极分子有了出国学习的机会。在国际教育学院每届1200多名学生中，出国的有近200人，出国党员30人左右，在国外的党员基本稳定在100人左右，还有大批入党积极分子。
如何组织这些出国大学生参加党的生活，如何方便他们及时了解党务信息、及时向党组织汇报自己的思想，成为摆在国际教育学院党委和出国学生党员面前的一个重要课题。为适应这种新情况、新变化，满足出国学生的迫切需求，加强和创新对出国学生党员的教育管理，国际教育学院在学院网站上设置了“网上党支部”，为出国学生党员在网络上安置了“新家”。
“网上党支部”不同于普通的党建网站，也不是简单地把实体党支部“搬到网上”。在建设过程中，国际教育学院注重不断丰富内涵，着力处理好“网上党支部”与实体党支部、约束党员与激励党员、互动开放与信息安全、简便快捷与提高吸引力等四个方面的关系。
在组建上，探索“两种模式”。一是基层支部虚拟化。根据党员分布情况，打破时空界限和身份壁垒，把虽在不同国家但有共同追求的党员有目的地组建成“网上党支部”。二是实体支部网络化。每年7月学生出国前，学院党委专门召开出国学生党员会议，就网站的功能及应用进行专题培训；学生出国后，学院党委通过出国访问和网上交流，及时听取学生党员关于“网上党支部”完善的意见和建议。
在管理上，健全“三项机制”。一是实名注册机制。党员加入“网上党支部”必须实名申请，通过后发放“电子身份证”，无论在何时何地，党员只要凭“电子身份证”即可登录，参加活动、接受教育。二是积分管理机制。制定实施党员在线积分办法，对党员上网、用网量化赋分，定期通报排名，实行学分制管理。三是民主管理机制。制定《“网上党支部”管理章程》，规定“网上支部”实行民主管理。“支部委员会”由“党员大会”通过差额票决直选产生，“党支部”活动由党员在网上票决确定。学院在2009年优秀党员表彰和2010年创先争优活动中，均重点参考了国外党员的网上积分情况。
在设置上，实现“六个功能”。网上党支部设立“支部简介”“网上办公”“网上公开”“网上交流”“网上培训”和“网上服务”等六大板块。“支部简介”主要包括管理办法、组织机构、党员风采，便于了解支部及党员的基本情况；“网上办公”主要包括入党申请、组织发展、按期转正，实现对党员的“网上管理”；“网上公开”主要包括支部动态、党务指南、党务公开，提高基层党建工作的透明度；“网上交流”主要包括网上直播、网上恳谈、网上调查、党员博客，畅通民意表达渠道；“网上培训”主要包括专题学习、最新时事、心得体会、党课教员来信、网上活动室，通过选学课件等形式开展党员网络教育，为党员参加党内活动提供便捷化、人本化服务，实现党员、干部和入党积极分子网上自主学习；“网上服务”主要包括手机党报。
“网上党支部”的建设实现了“哪里有党员哪里就有党组织、哪里有党组织哪里就有健全的组织生活”，使出国流动党员在网上有了一个属于自己的“家”，也拉近了他们与党组织的距离，畅通了信息传达和意愿表达渠道，调动了广大党员参与党内事务的积极性。
四、构建博客平台，把“辅导员博客”建成师生交流的“空间站”
河南工业大学把辅导员博客建设作为加强大学生思想政治教育和搭建师生交流新平台的一项重要工作，作为辅导员队伍建设的重要措施，同时将其列入院（系）学生工作评估指标体系，要求辅导员在4人以下至少建1个博客，辅导员在4人以上至少建2个博客。
针对辅导员反映的建博客时个人知识结构存在局限性、大学生价值取向趋向多元化、少数辅导员网络技术不熟练等问题，学校积极整合各方资源，鼓励以团队建博客。团队博客主要采取辅导员与辅导员、辅导员与教师、辅导员与学生骨干等多人合作的形式开展，实现优势互补，使具有不同知识面的教师更高效地交流经验、分享心得，达到博客育人的目的。作为试点，设计艺术学院2008年12月29日以“艺术院”为名在“人人网”开通博客，几年来逐步形成了以辅导员为主导、导师班主任加盟、学生骨干广泛参与的良好团队，访问量1838次，发表日志131篇，拥有好友651个，收到留言315条，心情状态更新60次，分享内容87条，收到来信13封。目前，“艺术院”博客已成为设计艺术学院开展师生交流、信息发布、毕业生政策宣传、校友交流的一个重要平台。
学校还坚持日常培训与专题培训相结合，着力提高辅导员博客建设水平和队伍素质。一是定期组织辅导员论坛，专题讨论博客建设问题，交流经验，相互学习，相互促进。二是分层召开研讨会。针对不同年级大学生的特点，有针对性地创新博客工作方法，开拓工作新思路。三是挖掘辅导员博客，从中发现典型、树立榜样，在对辅导员进行表彰的同时，要求“辅导员博客建设先进个人”介绍各自博客建设的经验和体会，充分发挥“传、帮、带”的作用，形成辐射效应。
导师班主任是大学生思想政治教育队伍的重要组成部分，思想政治教育要想取得好的效果，就必须调动导师班主任的积极性。在推进辅导员建立博客的同时，学校还积极引导导师班主任建立博客，构筑新的与学生交流的平台。几年来，新闻与传播学院2006级广播电视新闻学专业2班和3班导师班主任张合斌、法学院法学0903班导师班主任穆中杰等人的博客在学生中产生了一定的影响。
为了更好地调动广大辅导员建立“辅导员博客”的积极性，2009年9月学校发出《关于在全校辅导员中开展博客大赛的通知》，以博客大赛为契机，以赛促建。在2010年3月召开的表彰大会上，杨阳、张华、孙明亮等6名辅导员被授予“辅导员博客建设先进个人”称号。
目前，推进辅导员博客建设使全校形成了辅导员“人人谈博客、争相用博客”的氛围，开创了受众面广、延续性好、无时空场所限制的全新的师生交流方式，为学校大学生思想政治教育工作取得良好成效作出了积极贡献。
在建党90周年之际，河南工业大学将进一步深化拓展“电子党务”品牌工程的领域、形式和功能，继续加大对党员教育管理模式创新的培育和引导，为提高党建工作水平和实效提供持续推力和坚强保证。
责编：一 木