【摘 要】
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小学美术教学要让学生从美术作业实践活动中提高学习主动性，将“知识与技能”转化为素养和能力，需要教师科学、创新地设计美术课程。本文以《虫虫虫（一）》教学为例，将设计思维引入课堂，关注学生需要，多方位寻找创新性的解决方法，引导孩子玩中言表、玩中会思、玩中探趣。在“有意思的玩”中实现更“有意义的学”。
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小学美术教学要让学生从美术作业实践活动中提高学习主动性，将“知识与技能”转化为素养和能力，需要教师科学、创新地设计美术课程。本文以《虫虫虫（一）》教学为例，将设计思维引入课堂，关注学生需要，多方位寻找创新性的解决方法，引导孩子玩中言表、玩中会思、玩中探趣。在“有意思的玩”中实现更“有意义的学”。
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