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“引导探索”教学法是从学生认识规律和数学学科特点出发，以教师为主导，以学生为主体，通过多种途径和手段，引导学生主动获取知识，成为知识的探索者，同时发展学生的智能，培养良好的品德，达到减轻负担，提高教学质量的目的。
中学数学教学方法探讨
【摘 要】
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“引导探索”教学法是从学生认识规律和数学学科特点出发，以教师为主导，以学生为主体，通过多种途径和手段，引导学生主动获取知识，成为知识的探索者，同时发展学生的智能，培养良好的品
【机 构】
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西藏大学数学教研室
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2004年2期
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