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【摘要】在新课改之下，初中英语的课堂教学应当建立在对于学生的学习状态和教师的教学效果的基础之上，这样才能够使初中英语教学更加体现出教学的规律性，同时教师也应当结合各种的教学方法与教学原则来进行课堂教学，在这样的基础之上才能够更好地促进教学的健康开展。
【关键词】新课改;初中英语;课堂教学;有效性
【作者简介】程志新，新疆维吾尔自治区昌吉州昌吉市第二中学。
引言
这一方面要求教师不断地提升学生的学习兴趣和保障学生的求知欲望，另一方面也要求教师注重科学的教学方法的得当运用，不断地运用新颖的、具有创新意义的教学方法来实现教学的目标。在这样的基础之上，能够使初中英语教学的过程更加富有效率性，学生学习的效果也会更加明显。在这个意义上而言，教师也要注重科学的教学方法的运用，利用科学的教学方法，才能够使教学的实效性得到更加明显的体现。
一、新课改下提高初中英语课堂教学有效性的原则
1.应当坚持以培养学生的学习兴趣为原则。一般而言，学生更爱学习、更喜欢学习是英语进行有效率与实效的必备要素。充分让学生在学习兴趣培养的过程中，看到英语学习的意义，感受到英语学习的乐趣，这是最重要的，如何发挥新课改的这一作用，将关系到新课改的教学效果，所以说教师必须充分的，使新课改在辅助和推动英语教学过程中，不断地能够切实的推动和保障学生的学习兴趣。学生缺乏英语学习兴趣支撑的教学将很难体现教学的真正效果，也不能促进教学的效率。在初中英语教学的过程中，教师必须充分的注重英语教学的兴趣和英语学习兴趣的保障，新课改能够起到一种辅助学生学习兴趣和保障学生学习效果，这个作用对于学生学习英语来说是最为关键的，只有学生的学习兴趣有了保障，学习的效果才能够真正地得以提升与改善。
2.應当坚持以培养学生的英语自我学习能力为原则。英语的自我学习能力指的是学生在学习的过程中，能够积极地发挥自我探索的精神，使学生的学习能够更加得到保障，教师教学的效果能够更加地得到提升，对于学生来说，自我学习能力实际上才是关系着学生长远发展的一种能力，能够通过自己寻找问题意识，自己来解决问题，这对于学生的长远发展来说显然具有重要的推动作用。所以说在初中英语教学的过程中，教师要特别注重学生自我学习能力的培养，让学生有问题意识，并且让学生乐于寻找问题，这样才能够使整个英语学习过程更加具有实效性。
3.应当坚持以培养学生英语的综合能力为原则。语言在任何时候都是一种综合性的学习与感悟过程，这种综合性是语言学习的基础与本真含义。利用多媒体教学能够更好地为学生听说读写能力的培养提供辅助条件，多媒体及声音视频图片等为一体，这些都是为学生提供良好的综合能力培养的重要条件。从这个意义上来说，充分的利用新课改辅助英语教学，就必须要以培养学生的综合能力为原则，让学生的英语综合学习能力得到提升，这对于学生长远的学习来说具有重要的推动作用。所以说，新课改与初中英语结合相互过程中，必须要注重二者对于学生英语学习的综合能力的培养，确保英语的学习更加的切合教学的实际，对于教学来说，能够真正地保障初中英语教学具有实效性，能够真正的推动初中英语教学的质量。
二、新课改下提高初中英语课堂教学有效性的方法
1.创设真实情景：激发兴趣，培养听说能力。任何语言都是在具体的生活场景之中发生的，而且在具体的场景之中，才能够给予语言的本来意义。这对于学生的英语学习来说是最为关键的，特别是在初中英语学习的过程中，学生听说能力的培养过程必须得到保障，在这样的基础之上，学生的英语学习过程才能够得到培养。创设相应的教学情景，让学生置于相应的教学情境之下，这对于学生学习英语来说就有重要的意义。
2.优化教学模式：充分发挥学生的主体地位。英语教学的过程也应当是一种激发学生主体地位的过程，也就是说不能够仅仅地把学生作为知识的被动的接受者来对待。如教师要善于启发学生积极地思考语言背后的文化问题，让每一位学生感受到语言学习的文化意义与文化背景。这样能够更加确保学生学习的主体性和学生的思考状态，这是语言学习的重要路径。使学生能够对于英语的理解更加深刻，在这样的基础之上来保障学生学习英语的效果，才能够真正地得到体现。
3.整合教学内容：有助于教学重难点的突破。任何时候英语学习的重点和难点都应当突出，这些重点和难点也应当被真正的找出来。在新课改与初中英语二者整合的过程中，充分的体现二者对于重点难点的教学作用是最为关键的，只有让学生学习的整个过程中能够对重点和难点有一定的熟悉，使学生的学习建立在对重点和难点的理解的基础之上，新课改对于初中英语教学的作用更加能够得到体现。这在很大程度上就要求教师把课文中的重点知识和重点的考点能够在新课改教学的过程中体现出来，比如说运用图片或者说运用视频的形式来体现学习的重点和难点。
三、结语
在新课改之下，初中英语的课堂教学，一方面需要教师积极地调动起教学的科学性，另一方面也需要教师能够真正地理解学生学习的不足之处，以更好的教学方法来弥补学生的学习过程，使英语的教学更加能够体现出其应有的科学性和规律性来。所以说，新课改之下的初中英语教学也应当是尊重学生兴趣和了解学生学习过程的一种教学过程，在这样的指导之下，才能够使初中英语的课堂教学既富有趣味性也富有实效性。
参考文献：
[1]康静玲.初中英语教学中学生自主学习能力的培养探讨[J].学周刊，2019（23）.
[2]周敏.信息技术在农村初中英语教学中的作用[J].科学咨询（教育科研），2019（7）.
【关键词】新课改;初中英语;课堂教学;有效性
【作者简介】程志新，新疆维吾尔自治区昌吉州昌吉市第二中学。
引言
这一方面要求教师不断地提升学生的学习兴趣和保障学生的求知欲望，另一方面也要求教师注重科学的教学方法的得当运用，不断地运用新颖的、具有创新意义的教学方法来实现教学的目标。在这样的基础之上，能够使初中英语教学的过程更加富有效率性，学生学习的效果也会更加明显。在这个意义上而言，教师也要注重科学的教学方法的运用，利用科学的教学方法，才能够使教学的实效性得到更加明显的体现。
一、新课改下提高初中英语课堂教学有效性的原则
1.应当坚持以培养学生的学习兴趣为原则。一般而言，学生更爱学习、更喜欢学习是英语进行有效率与实效的必备要素。充分让学生在学习兴趣培养的过程中，看到英语学习的意义，感受到英语学习的乐趣，这是最重要的，如何发挥新课改的这一作用，将关系到新课改的教学效果，所以说教师必须充分的，使新课改在辅助和推动英语教学过程中，不断地能够切实的推动和保障学生的学习兴趣。学生缺乏英语学习兴趣支撑的教学将很难体现教学的真正效果，也不能促进教学的效率。在初中英语教学的过程中，教师必须充分的注重英语教学的兴趣和英语学习兴趣的保障，新课改能够起到一种辅助学生学习兴趣和保障学生学习效果，这个作用对于学生学习英语来说是最为关键的，只有学生的学习兴趣有了保障，学习的效果才能够真正地得以提升与改善。
2.應当坚持以培养学生的英语自我学习能力为原则。英语的自我学习能力指的是学生在学习的过程中，能够积极地发挥自我探索的精神，使学生的学习能够更加得到保障，教师教学的效果能够更加地得到提升，对于学生来说，自我学习能力实际上才是关系着学生长远发展的一种能力，能够通过自己寻找问题意识，自己来解决问题，这对于学生的长远发展来说显然具有重要的推动作用。所以说在初中英语教学的过程中，教师要特别注重学生自我学习能力的培养，让学生有问题意识，并且让学生乐于寻找问题，这样才能够使整个英语学习过程更加具有实效性。
3.应当坚持以培养学生英语的综合能力为原则。语言在任何时候都是一种综合性的学习与感悟过程，这种综合性是语言学习的基础与本真含义。利用多媒体教学能够更好地为学生听说读写能力的培养提供辅助条件，多媒体及声音视频图片等为一体，这些都是为学生提供良好的综合能力培养的重要条件。从这个意义上来说，充分的利用新课改辅助英语教学，就必须要以培养学生的综合能力为原则，让学生的英语综合学习能力得到提升，这对于学生长远的学习来说具有重要的推动作用。所以说，新课改与初中英语结合相互过程中，必须要注重二者对于学生英语学习的综合能力的培养，确保英语的学习更加的切合教学的实际，对于教学来说，能够真正地保障初中英语教学具有实效性，能够真正的推动初中英语教学的质量。
二、新课改下提高初中英语课堂教学有效性的方法
1.创设真实情景：激发兴趣，培养听说能力。任何语言都是在具体的生活场景之中发生的，而且在具体的场景之中，才能够给予语言的本来意义。这对于学生的英语学习来说是最为关键的，特别是在初中英语学习的过程中，学生听说能力的培养过程必须得到保障，在这样的基础之上，学生的英语学习过程才能够得到培养。创设相应的教学情景，让学生置于相应的教学情境之下，这对于学生学习英语来说就有重要的意义。
2.优化教学模式：充分发挥学生的主体地位。英语教学的过程也应当是一种激发学生主体地位的过程，也就是说不能够仅仅地把学生作为知识的被动的接受者来对待。如教师要善于启发学生积极地思考语言背后的文化问题，让每一位学生感受到语言学习的文化意义与文化背景。这样能够更加确保学生学习的主体性和学生的思考状态，这是语言学习的重要路径。使学生能够对于英语的理解更加深刻，在这样的基础之上来保障学生学习英语的效果，才能够真正地得到体现。
3.整合教学内容：有助于教学重难点的突破。任何时候英语学习的重点和难点都应当突出，这些重点和难点也应当被真正的找出来。在新课改与初中英语二者整合的过程中，充分的体现二者对于重点难点的教学作用是最为关键的，只有让学生学习的整个过程中能够对重点和难点有一定的熟悉，使学生的学习建立在对重点和难点的理解的基础之上，新课改对于初中英语教学的作用更加能够得到体现。这在很大程度上就要求教师把课文中的重点知识和重点的考点能够在新课改教学的过程中体现出来，比如说运用图片或者说运用视频的形式来体现学习的重点和难点。
三、结语
在新课改之下，初中英语的课堂教学，一方面需要教师积极地调动起教学的科学性，另一方面也需要教师能够真正地理解学生学习的不足之处，以更好的教学方法来弥补学生的学习过程，使英语的教学更加能够体现出其应有的科学性和规律性来。所以说，新课改之下的初中英语教学也应当是尊重学生兴趣和了解学生学习过程的一种教学过程，在这样的指导之下，才能够使初中英语的课堂教学既富有趣味性也富有实效性。
参考文献：
[1]康静玲.初中英语教学中学生自主学习能力的培养探讨[J].学周刊，2019（23）.
[2]周敏.信息技术在农村初中英语教学中的作用[J].科学咨询（教育科研），2019（7）.