问题链引领学校化学学科教学发展

来源 :教育(周刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qy313
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
问题教学作为一种教学模式,有利于提高学生的创新精神和实践能力。该模式把问题作为发展学生能力的载体,让学生通过解决问题的探究过程,获取知识和认识世界,培养能力,促进学生全面发展。近年来,北京市第一中学化学组利用问题链引起学生的学习兴趣,进而探讨在化学教学中如何应用问题链进行教学。
其他文献
利用MCNP程序对IsoRay公司2004年研制的并通过FDA认证的Cesium-131即model Cs-1放射源近距离治疗前列腺癌的各剂量学参数进行研究.采用美国可视人项目(VHP)确定的成年男子全身模
基于图像信息的目标跟踪问题中,对目标特征的精确提取与识别是极为重要的.本文针对点状特征的提取,采用了一种分阶段的高精度亚像素特征点提取方法.具体做法是:首先,利用Harris算子,获得像素级特征点;然后利用像素级特征点附近亮度值的梯度信息,进行亚像素级特征提取.实验结果表明,这种分阶段实现的亚像素级特征提取方法可以保证提取到尽可能多且位置精确的的亚像素级特征点.
本文以广西南宁糖业股份有限公司实施纵向一体化战略经营的实践为案例,描述了该公司实施纵向一体化战略经营的举措与成效,在总结经验和理论分析的基础上,探讨了这一个案对我
"如果你不知道要去哪儿,通常你哪儿也去不了."这句英国谚语揭示了看似简单的人生道理:人生,有目标才会有方向,有方向才会有积极的行动,这便是我们所说的规划.人生0岁起点,懵
教师职业的专业化问题已经成为世界性的研究热点.根据职业专业化的基本原则,结合国外教师专业化的成就,可以认为我国教师职业还处于'准专业化'的状态.形成这一状况的
奥苏贝尔的意义-同化理论将意义学习的心理机制第一次较清楚地揭示在人们面前,同时强调了新知识与认知结构中原有知识的相互作用。对于第二语言的学习和教学富有指导意义,也
目的通过对大鼠心肌缺血再灌注损伤模型的研究,观察活血益心方对缺血再灌注心肌损伤的保护作用。方法大鼠随机分组,连续给药10 d,末次给药1 h后除空白组动物外,其余动物结扎
背景:为探寻除椎弓根外胸椎后路安全的螺钉进钉途径,现在国内外许多学者们对胸椎肋横突结合区的解剖结构进行了大量研究,结论尚不一致。目的:进行成人肋横突沟的解剖学与放射学测
本文主要引用傅立叶变换,对FPB方程进行研究,得出Maxwell分子模型下FPB方程解的唯一性结论。
为了找到适合学生学习的方式,教师一直致力于研究符合学生特点的教学方法,其中小组合作学习模式逐渐被应用到教学当中,并获得一定的成效。这种合作的学习模式,能调动学生的积