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新《课标》指出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。在教学中，不把问题直接呈现给学生，而应创设一些数学情境，让学生去发现问题，分析问题，搜集和探索解决问题的途径，使学生参与到学习活动的过程中，真正成为学习的主人。