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随着高等职业教育规模的迅速扩大，高职教材的数量也急剧增加，但部分教材的质量却让人堪忧。无法满足提高教学质量的要求，本文以提高教学质量为最终目的，分析了部分高职教材质量低劣的原因，并对教材的选择、编写和评估进行了探讨。
基于教学质量导向的高职教材建设探讨
【摘 要】
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随着高等职业教育规模的迅速扩大，高职教材的数量也急剧增加，但部分教材的质量却让人堪忧。无法满足提高教学质量的要求，本文以提高教学质量为最终目的，分析了部分高职教材质量低
【机 构】
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四川托普信息技术职业学院电子商务与经济系,四川托普信息技术职业学院电子与通信系
【出 处】
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陕西教育(高教版)
【发表日期】
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2009年2期
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