论文部分内容阅读
PBL（Problem-based learning）是以问题为基础的新型教学方法,对PBL在医学免疫学教学中的实践应用进行了初步探索,分析总结了免疫学PBL教学的特点及目前存在的主要问题。
医学免疫学PBL教学的实践与思考
【摘 要】
：
PBL（Problem-based learning）是以问题为基础的新型教学方法,对PBL在医学免疫学教学中的实践应用进行了初步探索,分析总结了免疫学PBL教学的特点及目前存在的主要问题。
【机 构】
：
南通大学医学院免疫学教研室
【出 处】
：
科技信息
【发表日期】
：
2011年33期
【基金项目】
：
南通大学教学研究课题2009B38.
其他文献
地理学与其他学科一样,是学生认识世界的基础学科之一。通过分析地理学科的特点、地理教学方法、学生在学习地理学科中的学习动机以及学生的记忆思维方式、学习心理等诸多方
目的评价左氧氟沙星注射液临床ADR和相关危险因素,提高临床用药安全。方法整群选取并回顾性分析2014年1月—2015年6月间的2 147份应用左氧氟沙星注射液的临床病例资料,统计AD
目的探究BNP在急性脑梗死合并心力衰竭患者的临床诊断价值。方法整群选取2014年6月—2015年6月期间就诊于该院35例急性脑梗死合并心力衰竭患者进行回顾性分析并将其命名为观
利用NoteExpress软件平台构建了科技查新档案管理系统,详细介绍了了NoteExpress查新档案管理平台的构建及其使用过程。利用该查新档案管理信息化平台实现了查新档案精细化存
我国加入WTO后,会计标准的国际化进程和改革的步伐加快,现行会计人员面临的机遇与挑战并存.文章分析和论述了我国会计业在会计理论重构、会计实务创新以及会计市场开放等方面
目的研究分析急诊抢救重症哮喘并发呼吸衰竭的临床效果。方法整群选取该院2013年1月—2016年1月收治的218例重症哮喘并发呼吸衰竭患者作为研究对象,均分为对照组和观察组,对
目的探讨CT定位置软管颅内血肿碎吸引流术治疗高血压脑出血临床效果。方法整群选取2014年10月—2015年10月该院脑外科收治的高血压脑出血患者184例,将患者随机分为治疗组、对
目的将不同手术方式治疗分化型甲状腺癌患者的效果进行对比。方法该次研究以整群选取该院2013年1月—2014年12月期间收治的156例分化型甲状腺癌患者为研究对象,随机分组,A组
目的 探讨氟桂利嗪联合血塞通在老年偏头疼患者中的临床疗效.方法随机选取2014年1月—2016年1月该院诊治的60例患者资料作为研究对象,采用随机数字方法将患者分为两组,每组30
个人主义是一种肯定个体的生存目标、否定反个人的社会秩序的人生哲学.文章论述了赫丝黛个人主义思想的觉醒及促使其觉醒的因素,并从宗教和道德、社会制度、法律制度三个方面