论文部分内容阅读
在以工科、经管等专业建设为主的应用型本科中,数学公共课教师需要明确自身教学科研发展目标,并且为目标付诸行动,该目标既需要符合学院的整体发展方向,又要有利于自身专业能力的提高.作为发展目标的一个方面,本文介绍了一种“第二课堂”素养体系构建方法,包括“数学建模系列活动”和“考研精准服务”两个方面.通过体系的构建与具体实践,学生在数学建模竞赛和考研初试上均取得了理想的成果,同时拉进了师生间的距离.