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“教、学、评”一致性主要是用于衡量课堂教学过程的有效性,简单说,在具体的教学实际中,应保证教师的教、学生的学以及最终的教学评价三者之间的高度统一性,也就是说它们最终都应当指向于教学目标,因此,这也就要求教师在开展相关教学活动的过程中,必须要实现三者之间的有机融合,所有教学活动的开展都应当紧紧围绕教学目标,从而确保教、学、评有所依,以此全面提升小学英语课堂教学有效性和实效性。