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毫无疑问，当前语文新课程改革在全国范围内已经进入了反思阶段。从反思的内容来看，涉及到教师对新课程理念理解把握得怎么样，对新教材特征研究得怎么样，特别是对新理念、新教材实施得怎么样，实施中已取得哪些成绩，还存在哪些问题，等等；从反思的对象来看，包括专家教授、一线教师等众多教育工作者；从反思的形式来看，涵盖随笔漫谈、案例评析、学术沙龙等。