【摘 要】
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摘要：笔者实证研究论述了PRETCO对高职高专英语教育的反拨作用，指出应以培养学生的交际能力为依据来设计高考英语试卷，使PRETCO对高职高专英语的教学起到更好的正面反拨作用。 关键词：反拨作用 需求分析 语用能力 一、前言 教学与测试相互依赖，是整个教学过程中两个最重要的环节。Hughes（1989）指出测试应该支持好的教学，而纠正不好的教学。语言测试从三个方面实现积极的反拨作用：
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摘要：笔者实证研究论述了PRETCO对高职高专英语教育的反拨作用，指出应以培养学生的交际能力为依据来设计高考英语试卷，使PRETCO对高职高专英语的教学起到更好的正面反拨作用。
关键词：反拨作用 需求分析 语用能力
一、前言
教学与测试相互依赖，是整个教学过程中两个最重要的环节。Hughes（1989）指出测试应该支持好的教学，而纠正不好的教学。语言测试从三个方面实现积极的反拨作用：(1)可以为教学提供一个参照基准；(2)能指挥和协调好教学各个方面的关系，如课程设置、教学重点、课时分配、教学方法等；(3)帮助相关人员发现教学中存在的问题，及时采取针对性的措施加以解决。而消极的反拨作用主要表现在考试对正常的教学造成冲击，从而影响教学目标的顺利实现。国内对反拨作用的研究主要集中于高考英语、大学英语考试和专业英语考试，其中部分研究证实了相关语言测试的反拨作用（金艳2000、亓鲁霞2004等）。
二、问题的提出
PRETCO对目前我国高职高专英语教学的影响面很广，2006年12月仅广东一个省报考人数就多达140,444，参加考试132,861人，及格人数为51,018。很有必要对PRETCO的反拨作用充分认识并进行深入研究，以最大限度地发挥PRETCO对高职高专英语教与学的积极促进作用，降低其消极的反拨作用。可是到目前为止，以前的文献主要关注PRETCO考试听力、写作或阅读教学的解题技巧，对PRETCO反拨作用的实证研究尚属空白。
三、研究问题和方法
Bachman
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