【摘 要】
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随着教育改革的日益推进,高中数学教学也在不断的发展和进步.高中数学思辨性、自主研究性强,但高中数学教学课程设置内容相对来说有难度,导致一些学生产生厌学情绪.如何提高
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随着教育改革的日益推进,高中数学教学也在不断的发展和进步.高中数学思辨性、自主研究性强,但高中数学教学课程设置内容相对来说有难度,导致一些学生产生厌学情绪.如何提高学生学习能动性,活跃课堂气氛,提高学生学习积极性等成为高中数学老师亟待解决的问题.为了让课堂更加的生动有趣,笔者建议高中数学教师采取＂探究式学习＂方法,提高学生的学习兴趣,通过自主学习和交流探讨,提高学习效率和成绩.
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