论文部分内容阅读
创设轻松的学习氛围是激趣乐学的关键.因此,教师应创设浓郁的趣味情境,让学生体会到学习兴趣之乐;创设探索、研究情境,让学生体会求知之乐;创设激励的情境,让学生苦中求乐;创设多元的情境,让学生感受到整体教学之乐.
小学数学教学创设"乐学情境,激发学习兴趣"
【摘 要】
：
创设轻松的学习氛围是激趣乐学的关键.因此,教师应创设浓郁的趣味情境,让学生体会到学习兴趣之乐;创设探索、研究情境,让学生体会求知之乐;创设激励的情境,让学生苦中求乐;创
【机 构】
：
吉林省吉林市丰满区第二实验小学校
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2019年37期
其他文献
文章围绕图书馆计算机房的整体设计要求的实现，从机房位置的选择、环境要求、电气系统要求、装修要求出发提出了一个全面、合理的整体方案，对当前图书馆机房建设有一定的指导意
[摘 要] 班级非正式群体是客观存在的普遍现象,是建立在班级人际关系的基础之上的,是为了满足各自不同的需要而自发形成的各种小集团。与班级正式群体相比,其具有凝聚性、稳定性、和谐性、排他性和竞争性的特点。它的存在对学生心理成长、道德发展、知识获得及构成、个体社会化等有着不可取代的积极作用。教师对于班级非正式群体要有正确的认识,并且要积极引导。 [关键词] 非正式群体;需要;学生成长;个体社会化
目录与版本有着密切的关系.文章论述了版本形式的变化对目录形式的影响,并介绍了通过目录辨别版本优劣及真伪的一些途径.
从知识经济时代的特征、网络环境的优势出发,论述现代图书馆应发挥的作用.图书馆应利用原有的优势,结合现代网络时代特点,开展高效的信息服务,进行用户教育,使读者充分使用图
小班化教学是以一定教学价值论为载体的教学活动形式,它是创造性思维与教学个性的落实与延伸。小班化教学强调让每个学生受到充分的教育,强调因材施教和发展学生的个性,有利于培养学生的创造力。 一、创设优质的育人环境 小班化的实施首先是以学生为主体,并为学生的学习创设一种较为宽松、和谐、愉悦的氛围,在此氛围中,教师根据教材中的具体内容和学生的特点,设置各种教学环节,并从不同的思维视角,采用不同的
一、案例背景:学生少读书、乱读书甚至不读书在碎片化阅读、网络浅阅读越来越盛行的今天,玄幻、仙侠、异能、穿越、言情等网络小说阅读的低门槛让不少学生沉溺其中,学生看惯
新课改背景下,对各学科教学模式及学生的学科综合素养均提出了更高的要求。在小学数学教学中,教师应充分落实生本教育理念,根据学生实际情况和不同需求因材施教,使每位学生都
《英语新课程标准》指出:教师要以激发培养学生学习兴趣为根本,从而帮助学生树立学习英语的自信心,让学生掌握有效的学习策略,在良好学习习惯的驱使下,为学生建立初步的语感,
在当今社会发展需求的影响下,"教育应当培养什么样的人"成了教育界热烈探讨的话题,并由此产生出了极其符合当下社会发展需求的核心素养培养要求:学生在学习基础知识之上,逐渐