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目的：提高大专护生对医疗损害法律制度及病历书写规范的认知；方法：以相关卫生法律法规为依据，评估、干预、提高护生的对医疗损害法律制度及病历书写规范的认知；结果：实习护生与在校护生有统计学差异，干预前后的在校护生有统计学差异，P〈0．01，干预后的在校护生与对照组临床系学生病历书写规范无统计学差异，P〉0．05，与中医药系学生有统计学差异，P〈0．01；结论：在校护生经针对性、综合性、规范化的医事法学及病历书写规范培训后，能有效掌握医疗损害法律制度和病历书写规范要求。建议医学院校医事法学及病历书写规范的培训应