【摘 要】
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目的 坚持工科背景下“人文和艺术”融合的发展理念，把目光聚焦在工科背景下的艺术教育，依据高等院校《艺术课程标准》，结合西安邮电大学的办学定位和生源质量，重点介绍数字艺术学院在数字艺术设计专业教学的改革与实践。方法 以“汉唐文化元素”课程为切入点，结合课程的教学过程，遵循实用性原则，回溯历史，反思地方文化的渊源，聚焦地域性文化需求，适应时代需求自我创新，从体验设计、田野调查的视角进行创新性实践，凸显
【基金项目】
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陕西省教改项目（21BY105）； 陕西省重点研发计划（2020ZDXM5-02）；
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目的 坚持工科背景下“人文和艺术”融合的发展理念，把目光聚焦在工科背景下的艺术教育，依据高等院校《艺术课程标准》，结合西安邮电大学的办学定位和生源质量，重点介绍数字艺术学院在数字艺术设计专业教学的改革与实践。方法 以“汉唐文化元素”课程为切入点，结合课程的教学过程，遵循实用性原则，回溯历史，反思地方文化的渊源，聚焦地域性文化需求，适应时代需求自我创新，从体验设计、田野调查的视角进行创新性实践，凸显“教”与“学”理念的优化，带领学生创意作出相关“汉唐文化元素”系列视觉作品，增加地方文化乃至中华文化的灵魂认同。结论 科学、合理设置相关课程，对新文科视域下应用型数字媒体艺术人才培养目标的实现尤为关键。
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