【摘 要】
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＜正＞【教学背景】“学写故事”是统编初中语文教材八年级下册第六单元的写作任务。该单元的课文有《〈庄子〉二则》《〈礼记〉二则》《马说》《唐诗三首》，这些传统名篇情理交融，有着古人论事说理的技巧，寄寓着作者的哲思和情怀。其中，《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》三首唐诗充满叙事诗的魅力，有着比较完整、曲折的情节以及有血有肉的人物形象，对帮助学生完成“学写故事”这一写作任务有一定的作用。同时，
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＜正＞【教学背景】“学写故事”是统编初中语文教材八年级下册第六单元的写作任务。该单元的课文有《〈庄子〉二则》《〈礼记〉二则》《马说》《唐诗三首》，这些传统名篇情理交融，有着古人论事说理的技巧，寄寓着作者的哲思和情怀。其中，《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》三首唐诗充满叙事诗的魅力，有着比较完整、曲折的情节以及有血有肉的人物形象，对帮助学生完成“学写故事”这一写作任务有一定的作用。同时，
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当前,我国人口老龄化程度逐年加深,改善退休居家的老年人体质健康状况,保持良好心态,安度晚年的民生问题有待解决。结合运动训练的视角、从水中健身操项目的特点出发制定实验方案,探究参加水中健身操锻炼的老年人与不进行运动干预的老年人体质变化,以及不同运动强度下老年人体质健康的变化情况成为本文的研究重点。本文通过文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法和逻辑分析法共五种研究方法进行深入。在康宁津园招募符合
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