论文部分内容阅读
本文通过对第二届“长江教育杯”微课大赛小学英语学科264节作品的分析,指出了湖北省小学英语学科微课设计与开发的总体发展趋势。教师信息化技术水平的提高、网络教学资源的整合利用以及教师逐渐显露的示范意识、语篇意识等是本届微课大赛的最大亮点。进一步厘清微课的概念和意义以及转变英语教学理念仍然是本届微课大赛亟待解决的问题。在分析本届微课大赛小学英语学科微课设计与开发的成败得失的基础上,笔者提出了建议,供全省小学英语教师在今后的微课设计与开发时参考借鉴。