【摘 要】
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一、什么是自我效能感自我效能感是由著名心理学家班杜拉在1977年首次提出的,根据他的解释,自我效能感指个体相信自己有能力完成某种或某类任务,是个体的能力自信心在某些活
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一、什么是自我效能感自我效能感是由著名心理学家班杜拉在1977年首次提出的,根据他的解释,自我效能感指个体相信自己有能力完成某种或某类任务,是个体的能力自信心在某些活动中的具体体现(Bandura,1986)。二、农村初中学困生存在的问题农村初中学困生存在很多问题,例如:意志薄弱,不能管理好自己,学习上不能持之以恒。遇到困难时,没有信心和勇气克服,贪玩厌学,经不起诱惑,染上不良爱好,迷恋网络游
First, what is the sense of self-efficacy Self-efficacy by the famous psychologist Bentura in 1977 first proposed, according to his explanation, self-efficacy refers to individuals believe that they have the ability to accomplish a task or a certain type of task, is an individual The ability to demonstrate self-esteem in some activities (Bandura, 1986). Second, the problems of rural junior high school students trapped Students in rural junior high school students have many problems, such as: weak will, can not manage themselves, learning can not be sustained. Encountered difficulties, there is no confidence and courage to overcome, greedy tired of learning, can not stand the temptation, with bad hobbies, obsessed with online games
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摘 要： 实施素质教育已经成为我国教育改革不可逆转的趋势，促进学生德智体美全面发展，培育“四有”新人俨然成为教育改革的重要目标。作为最具魅力、感染力的音乐，成为重点发展的学科。高职院校将音乐作为重点发展学科，着重培养学生审美情趣、艺术感受力和提高各项综合技能。本文通过分析高职公共课音乐教学中存在的问题，提出五条关于提高高职公共课音乐教学质量的建议。 关键词： 高职院校 音乐教学 教学思考 1.
农村留守儿童已成为全社会关心的焦点。学校作为留守儿童成长、成才的主阵地，必须给予留守儿童更多关爱。作者所处学校虽地处吉林市昌邑区农村，但充分利用现有条件，采取一系列措
汉日情感动词构式各具特征。汉语情感动词构式对导致情感变化的原因在语境中是否出现的自由度较高,量性特征明显;而日语情感动词构式在语境中总是伴随着外部因素,程度差主要
新课程改革以来，新的管理理念日渐深入人心，“以人为本”已成为广大教育工作者的共识。所谓以人为本，实现人本管理，即要求管理者在认清学校工作特殊性的前提下，树立一切活动以人为中心，把人视做能动性的主体，把调动人的积极性、挖掘人的内在动力作为最高宗旨和终极目的。管理者在管理中确立以调动发挥人的主观性、能性、创造性和互补性为出发点，使管理对象在明确学校目标和自身职能的同时，自由发挥聪明才智，创造性地开展工
传统的中国文化是一个以伦理为核心的文化系统，中国人崇奉以儒家的“仁爱”思想为核心的道德规范体系，讲求和谐有序，倡导：仁、义、礼、智、信，追求；修身、齐家、治国、平天下，这些内容和我们今天倡导的社会主义核心价值观是一致的。习近平同志2013年在中央党校80年校庆时讲道：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、价值观、人生观很有益处。”下面我从校园文化建设角度，就“国
春日的北京寒意渐散,北京生命研究所红楼门前一排大树正发着新枝,几只小鸟叽叽喳喳叫个不停.4月1日上午8时,邵峰打开电脑,开启日复一日的工作.rn2015年12月7日,43岁的江苏籍
摘 要： 近年来，我国中职教育面临“普高热”、“打工潮”等各种挑战，生源质量和数量急剧下降，在如此严峻的形势下，中职学校该如何生存和发展成为每一所中职学校面临的问题。近几年国家教育部提出了“普通教育有高考，职业教育有竞赛”的口号，定期组织各级各类职业技能竞赛。如何从众多优秀学生当中挑选出能够代表本校教学能力、展现本校中职生良好形象、思想品德优秀的学生，是每一位竞赛指导教师关注的问题。 关键词：
老师的素质与教学效果有着紧密联系。教师的素质包括：职业道德素质、业务素质和能力、心理素质、政治素质、身体素质等。教师的认知、情感、意志对学生都有感染作用。教师的一个眼神、一句话、一个表情都会影响学生，在教学中亲切信任的目光、热情富有鼓励的话语、肯定表扬的手段、慈祥的面容都能提高学生的自信心，激起学生积极的学习情绪，产生愉快的学习心态，营造良好的课堂氛围。 职业道德素质是从事教师工作的前提和基础；
曾子曰：“吾日三省吾身。”一日三省自是儒家慎独修炼的真经。在有效性教学方面，我的做法是每日常自省。在这里我取他山之石，结合个人具体事例，谈谈我的具体做法，望抛砖引玉。 自省一：上课前我哪些地方准备得最充分，哪些地方还没有准备好？ 斯塔尔说：“一个人只要知道上哪去，全世界都会给他让路！”目的性和计划性是课堂教学的重要特点。一位省级名师探索优质课过程时深有体会：为了上好一节高效课，就一个课题他一下
摘 要： 本文通过对小学低年级学生的观察，通过活动的引导，谈谈如何培养学生的自觉性品质，从而帮助他们更好地发展。 关键词： 自觉性 自我教育 马斯洛需求层次理论 1.引言 1.1研究问题的提出。自觉性是意志品质的一种，是指对行动的目的有深刻的认识，自觉地支配自己的行动，使之服从于活动的目的。培养学生的自觉性是学生自主发展的前提。小学生受其年龄特点的影响，注意力、意志力等心理品质都处于初级阶段