【摘 要】
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网络环境下的教师研修已经成为当前教师专业发展的重要途径,但网络学习的学习设计、组织和环境的构建方面,还有待提升。该研究以在线学习活动为主要研究内容,讨论在线学习活
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于在线学习活动的农村教师教研模式设计与实践”(项目编号:09YJC880073)资助;北京市高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划“青年拔尖人才培育计划”(项目编号:CIP&FCD201304162)资助
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网络环境下的教师研修已经成为当前教师专业发展的重要途径,但网络学习的学习设计、组织和环境的构建方面,还有待提升。该研究以在线学习活动为主要研究内容,讨论在线学习活动的界定和基本要素,同时,进一步探讨基于在线学习活动的教师研修模式的设计,最后结合实际案例进行阐述。研究旨在通过网络环境下教师教研模式的探索,对中小学教师网络环境下的专业发展提供参考和借鉴。
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