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藏族中小学汉语教学的现状、性质和对策
藏族中小学汉语教学的现状、性质和对策
来源 :课程.教材.教法 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xst191217
【摘 要】
:
藏族中小学汉语教学是藏族中小学生第二语言教学。新一轮藏族中小学汉语教材的编写必须从其学科性质出发,把握藏族儿童汉语学习的规律,科学地控制起始阶段的分量和难易度,真
【作 者】
:
王世友
【机 构】
:
课程教材研究所
【出 处】
:
课程.教材.教法
【发表日期】
:
2002年11期
【关键词】
:
藏族
第二语言
汉语教学与教材
现状与对策
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藏族中小学汉语教学是藏族中小学生第二语言教学。新一轮藏族中小学汉语教材的编写必须从其学科性质出发,把握藏族儿童汉语学习的规律,科学地控制起始阶段的分量和难易度,真正按照由易到难、由抽象到具体的思维和认知规律,处理好各知识点的梯次,为整个教学的展开提供良好的填充空间。
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