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基于革兰氏染色法及其机理的教学案例开展教学工作,介绍如何在微生物学教学中培养大学生科学探究能力;通过讲授革兰氏染色法的发现和证明其染色机理的科学探究过程,帮助学生建立科学思维的意识,让学生在巩固理论知识的同时,培养了学生科研创新思维能力。
提高大学生科学探究实践的案例设计与分析——《以革兰氏染色方法及机理》为例
【摘 要】
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基于革兰氏染色法及其机理的教学案例开展教学工作,介绍如何在微生物学教学中培养大学生科学探究能力;通过讲授革兰氏染色法的发现和证明其染色机理的科学探究过程,帮助学生
【机 构】
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延安大学生命科学学院
【出 处】
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延安大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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陕西省县域重点科技项目(2018XY-14);延安大学第三批、第五批课堂教学改革项目
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