【摘 要】
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自新课改的不断推进和实施,大多数的高中语文教师都积极响应新课改的发展要求,贯彻新理念、执行新课标、实施 新课程,这种改革活跃了语文课堂的课堂气氛。在高中语文的课程改
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自新课改的不断推进和实施,大多数的高中语文教师都积极响应新课改的发展要求,贯彻新理念、执行新课标、实施 新课程,这种改革活跃了语文课堂的课堂气氛。在高中语文的课程改革中,只有不断的发现问题、分析问题并解决问题,才能使 语文学科得到长久稳步的发展。但是在这些改革的同时也带来了诸多的问题,高中高中语文教师盲目追求新颖的教学内容和教学 模式,导致高中语文教学出现课文内容解读宽泛、教学模式不科学、学生学习行为随意等泛化问题。
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