【摘 要】
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<正> 新课程的实施要求语文课程应植根现实,语文教师应创造性地理解和使用教材,拓宽语文学习和语文运用的领域,使学生在不同内容和不同方法的相互交叉、相互渗透和相互整合中
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<正> 新课程的实施要求语文课程应植根现实,语文教师应创造性地理解和使用教材,拓宽语文学习和语文运用的领域,使学生在不同内容和不同方法的相互交叉、相互渗透和相互整合中开阔视野,提高语文学习效率,获得语文实践能力。于是老师们纷纷行动起来,成为课程的“开发者”和创造性的“实施者”,自由徜徉在开放而有活力的课程之中。但是,我们在观摩课堂教学时也清醒地看到,在课程资源的开发与利用方面还存在着一些认识与操作上的误区。本文拟对此作一分析,探讨一下如此“开发”与“利用”,其价值意义何在。 一、现状:“美丽”了也“热闹”了 我们不难发现,由于课程资源的开发与利用,近
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