【摘 要】
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就中职学生群体而言,其自身的特征相对于普通高中生而言非常显著,如性格较为活泼、具有活跃的思想和较强的动手实践能力,同时其自身发展也存在一定问题,学习科学文化知识的基
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就中职学生群体而言,其自身的特征相对于普通高中生而言非常显著,如性格较为活泼、具有活跃的思想和较强的动手实践能力,同时其自身发展也存在一定问题,学习科学文化知识的基础较为薄弱,更加喜欢自由自在的学习环境,学习的积极性和主动性方面明显不足,这也是导致中职音乐课堂实效性低下的主要原因。因此,本文中笔者就中职音乐高效课堂构建策略展开研究,旨在提高音乐课堂教学效率,激发学生的音乐学习积极性。
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