初中美术课程教学开展的主要目的是培养学生的审美能力和艺术感知能力，可是在目前的初中美术教学中，学生的美术知识结构是不完整的，尤其是艺术方面的知识，因为很多美术教师在教学过程中把学生的美术技能培养当成教学的重心，忽视了对美术欣赏的教育，导致很多学生画画画的好，但是没有一点艺术的常识。欣赏教学是初中美术教学中的重要方法，在应用的过程中取得了良好的教学效果，但是由于欣赏教学的应用还不够成熟，在实践中暴露了很多问题。本文主要对欣赏教学在初中美术教学中的现状进行了分析，并提出了相应的解决方法。
　　随着素质教育的发展，学生的德智体美发展受到了更多的重视，因此对初中美术教学提出了更高的要求，特别是美术课教学内容的选择应该更符合学生的发展，培养学生的审美素质，所以欣赏教学在初中美术教学中是非常重要的组成部分，加强对美术欣赏教学的分析和探讨能够为美术教学活动提供更有力的依据，促进初中生欣赏能力的提升；随着国家化的发展和交流，各地区的文化得到了交融，艺术的表现形式也逐渐变得多样化，所以在现代美术教学中，传统的观念已经不适应社会的发展了，通过美术教学提升学生们的欣赏能力才是最重要的，由此可见欣赏教学在初中美术教学中的重要性。
　　1 欣赏教学在初中美术教学中的意义
　　初中美术的教学不是一件简单的教学任务，教师在教学过程中不仅要提升学生在美术上的技能，还要培养学生的审美能力和对艺术作品的欣赏能力，欣赏教学可以提高学生对美术作品内涵的认识；美术设计的面比较广，比如平面设计、动画设计等，如果学生未来是从事这方面的职业，良好的美术素养对学生来说是非常重要的；另外良好的美术素养还能够提升学生的生活品质，让学生在生活中懂得欣赏优美的事物以及感受生活；艺术与生活是紧密相关的，培养学生们的审美能力能够激发学生的创新能力和兴趣，让学生可以更好的享受生活的乐趣，比如在人美版初中美术《大自然的色彩》教学中，教师除了培养学生对色彩基础知识的掌握，让学生更好的完成色彩作业外，更多的是培养学生对大自然的欣赏能力，从而促进对学生发展性目标的培养，比如学生善于发现、大胆表现、勇于创新的
　　精神。
　　2 欣赏教学在初中美术教学中的现状及解决措施
　　初中美术教育的目的不是为了培养学生成为画家，更多的是培养学生的审美能力和美术素养，所以把欣赏教学应用到初中美术教学中是非常有必要的，但是从目前的教学情况来看，美术欣赏教学存在很多问题：
　　2.1 学生的学习积极性差
　　学生是初中美术教学中的主体，只有激发了学生对美术欣赏的学习积极性，才能达到更好的教学效果；可是在实际的美术欣赏教学中，教师忽视了学生的主体性，只按照自己的教学设计开展教学，没有与学生的兴趣爱好和生活实际相结合；比如在学习人美版《漫画》这一教学内容的时候，本身这节课堂教学内容是非常有趣的，也能够吸引学生，可是在教学过程中教师把教学重点放到了创作漫画的步骤上面，让整个美术课堂教学氛围比较枯燥；教师应该收集电视或者书刊上比较有趣的漫画让学生们欣赏，在欣赏的过程中学生能够自己体会和感受漫画的特点，在对漫画进行创作的时候把这些特点更好的体现出来，提升学生的美术技能。
　　2.2 欣赏内容过于深奥
　　美术教师的专业性比较强，在开展美术欣赏教学的时候难免会以自己的审美为标准，忽视了学生的接受能力，导致美术欣赏课的内容过于深奧，而初中生的认知能力还处于发展的阶段，欣赏内容太过深奥会降低学生对美术的兴趣；比如在人美版《中国画的笔墨情趣》这一教学内容的学习中，教师一开始就选择比较有难度的水墨画供学生们欣赏，让学生从画中感受水墨画的特点，虽然学生会被美轮美奂的水墨画吸引，可是这种吸引是停留在表面的，难以激发学生对水墨画的学习积极性；教师应该结合多媒体教学，展示几幅简单的水墨画作品，比如花草动物等，激发学生对欣赏水平的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。
　　2.3 教学漫无目的，没有突出教学的重点
　　美术欣赏教学不能仅仅停留在欣赏的层面，很多教师在教学过程中都没有很好的美术教学目的，欣赏教学忽视了对欣赏作品的总结，学生在这个过程没办法学到更多的东西；另外教师在开展美术欣赏教学的时候没有突出重点，一般在欣赏一件艺术作品时，教师应该从作品的背景、作品的作者以及创作意义进行介绍，并且结合作品的特点引导学生进行欣赏，这样的美术欣赏课教学才能达到真正的教学目的，促进学生美术素养的提升。
　　3 结语
　　美术欣赏教学是初中美术教学中的重要内容，教师在初中美术教学中重视美术欣赏教学，让美术欣赏教学充分发挥出作用和功效，提升初中美术教学的质量；本文主要分析了美术欣赏教学中的现状，并提出了相应的解决方案，希望美术欣赏教学能够取得更好的
　　效果。
　　（作者单位：四川省雅安中学）