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《海伦·凯勒》是笔者本学期所上的一堂教研课、公开课。在研究教材的时候，笔者发现全文是按照海伦·凯勒的成长顺序来展开描写的。课文写了海伦·凯勒遭受不幸、学习拼写、学习说话、无私奉献四件事情，塑造了海伦·凯勒身残志坚、自强不息这样一个形象，赞美了海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神。本文是一篇写人的文章。老师既要抽丝剥茧，引导学生用心体会海伦·凯勒不屈不挠的故事，这是学习课文的内容，所谓“言”；学完内容又要跳出文本，引导学生去感悟，课文是如何选择恰当的事例，