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高校教师的实践教学能力提升是学生应用型能力培养的重要保证。本文分析了滁州学院（以数学与金融学院为例）在学校应用型转型期存在的问题和不足,结合金融学院学科专业特点,阐述了在软硬件建设、环境建设、教师的实践教学能力提升等方面所采取的一系列措施。切实转变教学观念,着力提高教师实践教学能力,以适应地方本科高校转型期对教师实践教学能力的迫切需求。