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有效课堂的核心是学生通过课堂学习取得了明显的进步与发展。具体地说，就是学生在教师的引导下，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面（三维目标）获得全面、协调的进步和发展。由于课堂教学是教与学的互动，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程，是动态的复杂的发展过程，具有许多的不确定性，因此，要确保课堂教学的有效性，教学要有一定的组织和计划，同时教师要密切关注课堂的“生成”。