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教育研究的价值追求是牵引、规约研究者的研究行为，并触发其研究能量的释放。本文从教育叙事的意涵出发，阐述其内蕴的生成教育智慧、追逐教育理解、激活想像力和消解话语霸权等价值，旨在为教育叙事研究提供深层的合理性思考，为其健康生长注入活力。
教育叙事的价值向度
【摘 要】
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教育研究的价值追求是牵引、规约研究者的研究行为，并触发其研究能量的释放。本文从教育叙事的意涵出发，阐述其内蕴的生成教育智慧、追逐教育理解、激活想像力和消解话语霸权等
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院、副教授、博士
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2006年3期
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