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“学生评教”是教师评估中的一种方法。这种方法虽然可能促进教师的教学成效，但是并不容易被教师所接受。本文从伦理层面、知识层面和心理层面剖析了其原因，认为应该理性地审视和慎重地使用“学生评教”，并考虑“学生评教”的自主性、多样性和民主性，才可能更有利于教师发展和教学品质的提升。
大学教师评估中“学生评教”的理性审视
【摘 要】
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“学生评教”是教师评估中的一种方法。这种方法虽然可能促进教师的教学成效，但是并不容易被教师所接受。本文从伦理层面、知识层面和心理层面剖析了其原因，认为应该理性地审视
【机 构】
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《高教发展与评估》杂志社
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2008年5期
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