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通过调查初中物理概念教学中教材使用的现状,发现存在的问题,在解决问题的过程中,形成了基于教材使用的初中物理概念教学的研究路径及“三化”策略。
从教材使用的视角谈初中物理概念教学
【摘 要】
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通过调查初中物理概念教学中教材使用的现状,发现存在的问题,在解决问题的过程中,形成了基于教材使用的初中物理概念教学的研究路径及“三化”策略。
【机 构】
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重庆市南岸区茶园新城中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2020年8期
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