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就目前数学教学过程而言,比较明显的问题是学生对于数学思想感悟较差,没有相应的解决措施,数学成绩很难提高。在我国小学教学中突显出主体性教学,不断改革和发展教学手段,提升学生对数学的感悟,教育者需要深入思考培养学生数学感的方法,有效提升数学成绩。
突出主体性教学 培养学生良好数感
【摘 要】
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就目前数学教学过程而言,比较明显的问题是学生对于数学思想感悟较差,没有相应的解决措施,数学成绩很难提高。在我国小学教学中突显出主体性教学,不断改革和发展教学手段,提
【机 构】
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福建省浦城县忠信中心小学,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2014年10期
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