【摘 要】
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<正>课改以来,语文课堂呈现出多种形式。但是我却迷惑了,语文课到底该是什么味儿?一曰满堂填鸭,单向教授,学生被动接受,哪里还能品得出什么"语文味"?二曰琐碎分析,残酷肢解,
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<正>课改以来,语文课堂呈现出多种形式。但是我却迷惑了,语文课到底该是什么味儿?一曰满堂填鸭,单向教授,学生被动接受,哪里还能品得出什么"语文味"?二曰琐碎分析,残酷肢解,削弱了必要的整体感知。三曰片面追求升学率,茫茫题海冲淡了学生求知得趣的滋味。四曰被课文中特有的知识牵着鼻子走的目标定位,丢掉学科的特色,使得课堂教学丢"语"失"文",失却本位。五曰语文大杂烩,说唱逗跳齐涌进课堂,语文由主体降为陪衬,其"语滋文味"岂有不淡之理?
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