【摘 要】
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理论与实践的新关系是实践中的理论,于是教师必要地成为研究的主体,实现着实践的抽象。但必要并非必定,在目前情况下,教师成为研究主体需要具备内外两方面条件。内在条件包括
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理论与实践的新关系是实践中的理论,于是教师必要地成为研究的主体,实现着实践的抽象。但必要并非必定,在目前情况下,教师成为研究主体需要具备内外两方面条件。内在条件包括:学会实践性话语、娴熟实践性知识、擅用实践性思考;外在支撑条件是构建研究共同体。
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