“整合”关键在于转变教学方式和学习方式

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  由于“整合”竞赛的拉动,对“整合”的讨论多了起来,褒贬不一。其中有对“整合”不了解引起的对话,有对“整合”质量的思考,也有对“整合”目的的疑虑,探索与迷茫共存。
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