【摘 要】
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新课程改革以来,中学数学教学的改革发展,经历了逐步深入发展和艰苦的探索过程. 改革重心从“加强双基”到重视“培养能力”和“发展智力”,继而如何教学生“学会学习”,现在
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新课程改革以来,中学数学教学的改革发展,经历了逐步深入发展和艰苦的探索过程. 改革重心从“加强双基”到重视“培养能力”和“发展智力”,继而如何教学生“学会学习”,现在又在探索如何用“素质教育”的思想来进一步指导中学数学教学改革,这是具有深远意义的一种有益尝试. 数学教学过程是一个复杂的过程,其基本目的是,使学生掌握必要的数学理论知识,发展学生的能力.在传授知识和培养基本能力的过程中,我们必须不断加强学生情感、态度、价值观的培养,尤其是情感教育.
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