【摘 要】
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进入到大学阶段之后,不论是教师的物理教学,还是学生的物理学习,都面临着更大的难度,而物理学习又往往与学生的专业发展相关联。因此,作为教师必须要不断地改进、优化大学物
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进入到大学阶段之后,不论是教师的物理教学,还是学生的物理学习,都面临着更大的难度,而物理学习又往往与学生的专业发展相关联。因此,作为教师必须要不断地改进、优化大学物理教学策略,提升教学成效,促进学生的物理学习,使学生能够实现更好的成长与发展。本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,主要就如何提升大学物理学科的课堂教学成效,提出了部分探讨性建议,以期能为教学工作的实践提供参考。
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