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识字是阅读与写作的基础,是小学语文教学的重要组成部分。根据低年级学生心理特点,拓展识字教学渠道,在识字教学中采用趣味教学法,能显著提高识字教学效果。
拓展渠道 进行低年级识字教学
【摘 要】
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识字是阅读与写作的基础,是小学语文教学的重要组成部分。根据低年级学生心理特点,拓展识字教学渠道,在识字教学中采用趣味教学法,能显著提高识字教学效果。
【机 构】
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广西医科大学附属小学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年12期
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期刊
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