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“概论课”在大学生思想政治课中居于最重要的地位，是各个层次大学生的必修课。为增强“概论课”对大学生的吸引力、感染力、凝聚力，使“概论课”成为大学生真心喜欢、终身受益的课程，有必要对大学生有关该课学习的实际情况进行调研。通过对调研资料的统计分析，选择专题教学模式，经过周密设计该模式的运行过程来达到教学目标。