做高中教师16年了，工作的忙、累是显而易见的，学校的作息时间，无论冬夏，都是毫无例外地从早上5：30起床，到晚上9：30结束第三节晚自习。按照学校“人性化管理”的要求，教师的坐班时间是上午四节课、下午三节课、晚上两节课，若是有早自习和晚自习第三节，自然就需要在早上5：30到学校，晚上9：30以后才能回家了。若是做班主任工作，那就要检查学生早操、课间操出勤情况，检查学生午睡、晚睡秩序，在校时间就会更长。长时间的疲劳工作，教师们已经习惯了。最让教师们苦恼的是自己的心里话没地儿去说。
　　时下，各地教育主管部门和学校都提出了“一切为了学生，为了学生的一切”的口号，都把“以学生为本”作为教育的主题，千方百计为学生排忧解难。可支撑教育、教学大厦的教师却很少被关注，教师的烦恼和苦衷没有人去理解，教师的心里话没有人去倾听，教师真的成了“风箱里的老鼠——两头受气。”如今的教师，上有教育主管部门的领导和学校的校长在压着。教育局和学校都把高考升学率作为教育教学的“生命线”，不仅大会小会一遍遍强调升学率的重要性，而且把升学指标分解到学校，分解到班级，分解到个人，让教师人人有任务，个个有压力。为了督促教师“努力”工作，周考、月考、期中考、期末考、单元考、章节考、学段考、模拟考、回扣考，每考必排名，必分析到班到人，一旦成绩下降，教育局、学校双管齐下“挤”教师，若高考考“砸”了，工资要扣，奖金没份，晋级不成，评优没名，还要在校长负责制、教师聘任制的旗号下“待岗”接受业务培训，做书面检讨，让你脸面尽失，苦不堪言。如此这般，教师们只有绞尽脑汁废寝忘食、夜以继日地把自己燃成“蜡烛头”，用牺牲自己的健康和亲情来成就辉煌的教育“业绩”。也有老师免不了发个牢骚，说个怪话，要是传到了领导的耳中，轻则被扣上“自由散漫、无组织无纪律”的帽子，重则被斥责为师德败坏，遭受落聘下岗的厄运，谁还敢拿自己的职业开玩笑呢？于是，在一片歌舞升平的团结气氛中，教师们唯有把苦恼闷在心里。
　　对学生，教师们就更需要小心翼翼了。现在的学生多是独生子女，娇骄二气都比较严重，既不能打也不能骂，说话的语气还不能太重，否则，学生一旦闹出个出走之类的新闻，做教师的就吃不了兜着走，等着接受没完没了的指责和批评吧。面对一些因为管理学生出现的官司和对教师一连声的斥责，教师们也学会了明哲保身，教育学生时，温言软语说几句，学生听就听，不听也就只好由他去，可看到一些学生在一步步下滑，教师们又觉得良心上过不去，这种心理折磨，岂能敞开心扉和学生和盘托出？
　　一方面，教师被奉为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”；另一方面，却到处都充斥着对教师职业的不尊重。教育行业有个风吹草动，教师就成了千夫所指，成了舆论指责的对象。某些地方的政府下发文件收取择校费，社会各界却把脏水泼向了教师，大骂“教师乱收费”；某些地方出现了个别教师违法违纪，舆论却把矛头对准了教师群体，痛心疾首地指斥全体教师师德不高；甚至教师到市场上买菜买肉也不能讨价还价，否则就招来“还是教师呢”的耻笑。
　　教师们普遍心理压力大，感觉很压抑，又多数疾病缠身。然而，为了头上的光环，为了完成升学任务，还必须没日没夜诚惶诚恐地工作和生活，这其中的苦该说给谁听呢？