【摘 要】
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我在农村中学教学已经十几年了，经历了人教版、苏科版等教材.今年我教七下数学，我发现部分学生学得很不理想，尤其是思维要求不高的代数内容，如，第九章整式乘法和因式分解，很多学生怎么也学不好，我想了想，一方面是教材整合了，把整式乘法和因式分解有关联的知识放在一章，内容变多了，另一方面是要求学生正确理解整式乘法和因式分解的概念和两者的联系.有人说，数学难在思想方法，不错，要想掌握各种数学思想方法，的确需要
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我在农村中学教学已经十几年了，经历了人教版、苏科版等教材.今年我教七下数学，我发现部分学生学得很不理想，尤其是思维要求不高的代数内容，如，第九章整式乘法和因式分解，很多学生怎么也学不好，我想了想，一方面是教材整合了，把整式乘法和因式分解有关联的知识放在一章，内容变多了，另一方面是要求学生正确理解整式乘法和因式分解的概念和两者的联系.有人说，数学难在思想方法，不错，要想掌握各种数学思想方法，的确需要在课堂上通过解题来领会，殊不知，概念的教学中也能培养学生从具体到抽象的思维方法等.
现在，我通过平时的教学发现，学生数学学不好的原因之一就是概念不能很好理解，我认为原因有以下两点.
一、新苏科版教材对概念的描述不准确
新苏科版七下第十一章对一元一次不等式概念的描述：它们都只含有一个未知数，并且未知数的次数都是1，系数不等于0，像这样的不等式，叫做一元一次不等式，可在实际教学中，却出现了与此概念不符的问题，为此感到困惑.
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