【摘 要】
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笔者通过对自己所带一届学生的追踪研究,通过了解当前不完整家庭学生的心理健康状况,初步探索不完整家庭学生的教育对策,以期达到促进学生身心健康成长,认真贯彻教育改革精神
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笔者通过对自己所带一届学生的追踪研究,通过了解当前不完整家庭学生的心理健康状况,初步探索不完整家庭学生的教育对策,以期达到促进学生身心健康成长,认真贯彻教育改革精神,推进素质教育的目的。一、三个不完整家庭学生在我班的表现简述
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