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大连民生小学2000年上学期开展“抚摸教育”以来,收到了意想不到的效果。其主要原因是,“抚摸教育”能够满足小学生身心发展的需要和家长的心愿,是当前进行素质教育的一种好的模式。但它毕竟刚刚起步,关于“抚摸教育”的实质、实用范围、使用策略以及开展“抚摸教育”的关键因素等问题,还需要在实践中和理论上进行认真的探索和研讨。