【摘 要】
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随着2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》实施以来,学前教育事业的发展也越来越受到全社会各界人士的关注,伴随学前教育事业改革的深入推进,各园所都在走教研领
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随着2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》实施以来,学前教育事业的发展也越来越受到全社会各界人士的关注,伴随学前教育事业改革的深入推进,各园所都在走教研领先、内涵发展之路,初步形成了园园搞教研,人人做研修的学习局面。局面如一夜春风梨花开般地拉开了,但是,随之而来的研修主题不明确、目标盲目不现实、内容设计流于形式,或内容过多不能实现等问题接踵而来。如何让老师们想研修、会研修、能坚持研修?真正能静下心来,制定一个切实可行的研修计划是非常重要的,也是每个幼儿园必须考虑的问题。
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