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本文基于教学背景分析,结合实验创新教具组的创新实验,将“压力”概念的核心素养目标设定为具体的任务、情境、问题和活动,并就“实验创新”教具组在教学中的使用提出建议,力图帮助学生建构物理概念,促进学生深度学习,培养学生的创新意识.
指向核心素养的初中物理“实验创新”实践与思考——以“压力”概念的再建构为例
【摘 要】
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本文基于教学背景分析,结合实验创新教具组的创新实验,将“压力”概念的核心素养目标设定为具体的任务、情境、问题和活动,并就“实验创新”教具组在教学中的使用提出建议,力图帮助学生建构物理概念,促进学生深度学习,培养学生的创新意识.
【机 构】
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福建省同安第一中学
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2021年12期
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